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近日，吉林省职业院校技能大赛各个赛项陆续开赛，我校学生以精湛的专业技能和良好的职业素养荣获多项佳绩。

5月29日，广州卫生职业技术学院临床医学院副院长刘成武、校企合作经办人马关培一行来我校调研交流，学校产教融合发展中心主任陆俊松、招生就业处处长赵良富参与调研。调研组一行先后参观了智能制造协同创新中心、汽车试验技术实训区、汽车造型技术实训区、汽车智能技术实训区、AHK实训基地，对我校在实训基地建设及校企融合特色办学等方面工作取得的突出成绩给予高度赞誉。陆俊松向调研组详细介绍了学校的历史沿革和发展历程，重点介绍了我校在“双高”建设中所取得的办学成果和产教融合发展经验，同时介绍了我校围绕汽车全产业链办学所设置的专业群特点和发展优势。赵良富重点介绍了我校利用实习实训基地进行人才培养和专业教学的成功经验和做法，以及校企合作中我校学生就业和人才服务工作的方式方法和创新模式。会上，双方就实训设备迭代升级、二级学院“放管服”改革以及校企合作中的具体问题和难点进行了交流。双方表示要继续互学互鉴，加强交流合作，共同为地方区域经济发展贡献职教力量。撰稿、审编：党委宣传统战部

5月27日下午，由中国计算机学会(CCF)长春分部主办，我校承办的“CCF十周年庆典职教分论坛：数智化赋能职业教育创新发展论坛”顺利举行。

近日，吉林省职业院校技能大赛各个赛项陆续开赛，我校学生以精湛的专业技能和良好的职业素养荣获多项佳绩。我校荣获2023年吉林省职业院校技能大赛高职组“信息安全管理与评估”赛项一等奖近日，2023年吉林省职业院校技能大赛高职组“信息安全管理与评估”赛项传来捷报，我校两支参赛队伍分别荣获省级一等奖和二等奖。本届比赛由吉林省教育厅主办，长春职业技术学院承办，全省18支代表队的54名选手参赛。我校信息技术学院组建的两支参赛队伍在穆笑妍、曹宇、刘莹、吴思磊四位教师的指导下，取得优异成绩。1队队员郭世杰、白冰、李名扬（从左到右）2队队员李继成、何开海、赵培津（从左到右）我校在2023年吉林省职业院校技能大赛高职组“云计算应用”赛项中喜获佳绩5月22日至23日，由吉林省教育厅主办，我校承办的2023年吉林省职业院校技能大赛高职组“云计算应用”赛项顺利开赛。本次比赛吸引了省内5所职业院校的14支参赛队伍参加。我校参赛队伍表现优异，荣获一等奖1个、二等奖1个和三等奖1个。我校在2023年吉林省职业院校技能大赛高职组“工业互联网与APP开发”赛项中喜获佳绩5月23日，2023年吉林省职业院校技能大赛高职组“

为深入学习贯彻党的二十大精神，扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，5月23日，学校举办“技能成才，强国有我”大国工匠进校园主题活动。本次活动特邀中国一汽首席技能大师、研发总院试制所加工中心高级技师、高级工程师、正高级讲师、我校优秀毕业生杨永修主讲，我校长春市辅导员工作室——马海艳工作室全体成员、各学院师生代表线上线下共计1000余人参加。活动由学生处（团委）教师张军威主持。杨永修以《跟党走实学实干，练技能成才报国》为题，讲述了自己艰苦求学、初入职场、立足岗位等阶段的成长轨迹，分享了自身磨练意志、锤炼本领、匠心担当的逐梦历程。杨永修结合自身成长发展实际，提出了三点建议：一是不断学习、丰富自我，用丰富的知识在实践中发挥才能；二是精技好学、敢于吃苦，将遇到的困难和挑战转化为干事创业的强大动力；三是责任担当、技能报国，用实际行动助力中国自主汽车品牌崛起。学校将以此次活动为契机，持续引领广大师生深入学习贯彻落实党的二十大精神，用实际行动践行时代使命，培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，助力学校高质量发展。撰稿：学生处（团委）汽车工程学院 审编：党委宣传统战部

5月27日至28日，我校2023年第二批次职业技能等级评价工作全部完成。本次职业技能等级评价涉及汽车维修工、电工、钳工等10个职业、四个级别。在各方联动、协同配合下，顺利完成了理论实操考核。在技师、高级技师评审环节中，共计420人参加考核，其中有52人参加综合评审。我校是经吉林省人社厅备案的技能人才第三方认定机构，为做好此次评价工作，学校始终坚持“高标准，严要求”，多措并举，全过程严格监管考核的各个环节。学校将积极总结本次评价经验，继续完善技能人才第三方评价体系，促进形成科学化、社会化、多元化的技能人才评价规范，激励引导技能人才成长成才，进一步做好技能人才评价工作。撰稿：培训与继续教育学院 王健博、张瑶 审编：党委宣传统战部

为深入贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，学习宣传贯彻党的二十大精神，强化高校团的基层组织建

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，进一步弘扬爱国主义精神，坚定理想信念，5

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，5月25日，公共教学部党支部组织教师到长春市

为进一步提升学生对心理健康知识的关注度，扩大心理健康教育宣传普及范围，帮助学生提高克服困难、承受挫折